cal

看似民主的一言堂會議
集思廣益，最後凝聚共識是開會的主要目的，所以開會有它的必要性。開會的時候，如果底下的聲音愈來愈少，而台上的聲音愈來愈多，最後都是台上在講，台下卻又不想聽的會議，這種會議的意義在哪裡？
開會時，常出現台上在講話，底下也在講話；台上講的是官話，台下講的是笑話。說真的，學校裡頭開會時就是這個樣。而台下到底有幾個人在聽台上講話呢？說實在的，我看如果有一兩成以上有「認真」在聽，大概就很偷笑了。以前開會時不會這樣耶，怎麼時空轉移之後沒隔多少年，好像就變了個樣！
台上話太多也許是其中一個因素。假設開會要開半小時，大概有三分之二以上的時間被行政報告佔用了，剩下的時間還有留一部分給老大報告，所以時間東扣西減，真正要意見交流的時間就只有短短的幾分鐘。幾分鐘要解決上個月發生的諸多問題，從提案到討論，從討論到決議，如果會議能決議些什麼，這個會議還算很成功。但如果討論未能決議，通常這時候就開始埋下伏筆，留到下一次討論。這一次跟下一次的會議相差一個月的時間，該解決的問題還是沒被討論和解決。因此問題累積是愈來愈多。
下一次的會議依舊是跟前述一樣，行政報告還是佔用很多的時間，而問題的討論時間依舊還是很短。陳年的問題被新的問題覆蓋過去，新的問題又被更新的問題蓋過去。因此，「勇於發問」的老師也變得沉默寡言了！
「有沒有老師有任何提議或建議？」因為我是年級代表，之前我會硬擠一些問題提出討論，不過最近這幾次辦公室的同事建議我以後都講「沒事！」，大家樂得輕鬆！
真的「沒事」嗎？我存疑著。


.msgcontent .wsharing ul li { text-indent: 0; }



分享

Facebook
Plurk
YAHOO!